Berkeley Lisesi’nin Asya ve Pasifik Adalıları (AAPI) edebiyatı dersi, öğrencilere edebiyat yoluyla AAPI deneyimlerini inceleme fırsatı sunmak için 2022-23 öğretim yılının sonbaharında başladı. Bu yıl, AAPI Edebiyat öğretmenleri sınıfın son iki yılı üzerine düşünüyor ve müfredatı geliştirmeye devam ediyor.

Eski bir Akademisyen olan Matthew Laurel, “Lisede Amy Tan gibi Asya edebiyatını düşündüğünüzde insanların başvuracağı basmakalıp kitap olan “Joy Luck Club” dışında Asyalı Amerikalı veya Asyalı yazarları hiç okumadım” dedi. Şu anda AAPI Edebiyatı öğreten en iyi İngilizce öğretmeni. “(Sınıf), öğrenci nüfusumuzun ve bir bütün olarak Berkeley’in çok çeşitli kimliklerinin deneyimlerine ilişkin farkındalığı artırıyor.” AAPI Edebiyat dersi öğrencisi Camille Jacala’ya göre dersin içeriği öğrencilere benzersiz faydalar sağlıyor. Jacala, “Bu ders önemlidir çünkü müfredatı ve tartışmaları, normal İngilizce derslerinde genellikle vurgulanmayan bakış açılarını öğrenmemize olanak tanır” dedi.

Bu sınıfta şiirler, kısa öyküler ve romanlar da dahil olmak üzere çok çeşitli edebi eserler okunur. Müfredat, Maxine Hong Kingston’un “İsimsiz Kadın” adlı kısa öyküsünü içeriyor ve Cathy Park Hong, Ocean Vuong ve Ken Liu gibi diğer yazarların çalışmalarını inceliyor. Edebiyat, AAPI halklarını etkileyen olayların tarihsel zaman çizelgeleriyle eşleştirilir; Öğrenciler Çin göçü, Kamboçya soykırımı ve ırkçılığın Asyalı Amerikalılar üzerindeki etkileri hakkında bilgi ediniyor.

Kurs ayrıca öğrencilere saha gezilerine çıkma fırsatı da sağlar; bu yıl öğrenciler San Francisco’daki Asya Sanat Müzesi’ne ve Angel Adası’na saha gezileri düzenlediler. AAPI Edebiyatı ayrıca ünlü şair ve yazar Cathy Park Hong’u BHS’ye gelip öğrencilerle ve daha büyük BHS topluluğuyla konuşmak üzere ağırladı.

BHS öğretmeni Le Tran ve sınıfın kurucu ortağı, “Bu sınıfın sınıfın ötesine geçmesini seviyorum” dedi. “Bu ders birçok harika yazarın ve aktivistin BHS’ye davet edilmesini kolaylaştırıyor (ve getiriyor) ve daha fazla öğrenciyi AAPI çalışanlarının yaratıcı ve politik çalışmalarına tanıtıyor.”

Laurel, sınıfın hem öğrenme alanı hem de yakınlık alanı olarak hizmet edebileceğini açıkladı.

Laurel, “Öncelikle ben Asyalı bir öğretmenim” dedi. “Ben Filipinli bir Amerikalıyım. Yani Asyalı öğrenciler için kendilerine benzeyen, anlayan bir akıl hocası, akıl hocası veya öğretmen görmek, neredeyse bir yakınlık alanı gibidir” dedi Laurel.

AAPI Edebiyatındaki bazı öğrenciler benzer bir deneyimi paylaşıyor. “Bay. Laurel kişisel deneyimlerini bizimle paylaşıyor ve bu da öğrencilere güç veriyor çünkü onlarla ilişki kurabiliyoruz” dedi Jacala.

Ders, öğrencilere edebiyatı kendi yaşadıkları deneyimlerle, arkadaşlarının ve ailelerinin deneyimleriyle ilişkilendirme fırsatı sağlamayı vurguluyor.

Laurel, “Sınıfın ahlak anlayışı hikayenizi anlatmak, hikayenizi merkeze almak ve onu bu fikirle ilişkilendirmektir” dedi.

Laurel’e göre sınıf yaratıldığından beri genişlemeye ve değişmeye devam etti. Bu yıl öğrenciler Washington İlköğretim Okulu’nu ziyaret ederek oradaki öğrencilere ilk kez AAPI hikayeleri okudular. Bu kitaplar arasında Joanna Ho’nun “Güneşle Konuşan Gözler” ve “Bee-bim Bop!” Linda Sue Park’ın yazısı. Öğrenciler, yerel bir baloncuklu çay kafesi olan U Cha da dahil olmak üzere Asyalıların sahip olduğu yerel işletmeleri desteklemek için saha gezilerine katıldı. Bu yıl, AAPI Edebiyatı aynı zamanda yazarlar Thien Pham, Gene Yang, LeUyen Pham ve Michael Ogata’yı da BHS topluluğuna ve AAPI Edebiyat sınıfı üyelerine sunum yapmak üzere ağırladı.

Sınıfın kuruluşundan bu yana, kapsanan konuların sayısını artırmak için müfredat odaklarını daha uzun romanlar yerine daha kısa parçalara kaydırdılar. AAPI Edebiyatı büyümeye devam ediyor ve gelecek yıl bir yerine iki döneme genişleyecek.

“Peki öğrenciler derse nasıl destek olabilirler?” Laurel, “Derse kaydolun… (ve) dürüstçe, Asyalı Amerikalı Pasifik Adalı yazar ve sanatçıların daha fazla çalışmasını okuyun, izleyin ve özümseyin” dedi.

Kaynak